Ce matin, c’était le dernier jour de cours de l’année scolaire au collège Claude Monet. Je ne parle évidemment pas des épreuves du brevet des collèges qui attendent encore nos élèves de troisième dès ce vendredi, mais bien du dernier jour de classe pour tout le monde.

Pour notre toute dernière séance en troisième, puisque je ne les retrouverai pas l’année prochaine (ça me fait toujours quelque chose), nous sommes descendus en salle des conférences pour ne pas étouffer dans ma salle sous les toits. Nous sommes en pleine préparation de notre petit concert de fin d’année.

Rappel : vous êtes tous invités à nous rejoindre ce vendredi à 18h30, ici même. L’entrée est libre, bien sûr, et tout le monde est bienvenu. Le programme, élaboré par les élèves-eux-mêmes, sera très varié, de Mozart à Gorillaz, en passant par ABBA ou Simon and Garfunkel (je décline toute responsabilité, sauf pour Simon and Garfunkel) !

Nous avions à peine fini la dernière note de notre dernier chant que la sonnerie a retenti, quel timing ! Et je suis remontée retrouver dans le hall tous mes élèves de la sixième à la quatrième qui participeront le 1er septembre à la rentrée en musique, histoire de tester un peu tous ensemble les deux chansons que nous interpréterons pour l’occasion. Mais pas de spoiler ! Je ne posterai rien à ce sujet avant le jour J ! En parlant des futurs sixièmes pour qui nous préparons cette rentrée, plusieurs sont venus ce matin avec leur école visiter notre collège. J’ai pu en rencontrer quelques-uns. Ils ont l’air tout mignons, j’en ai profité pour les saluer et leur dire que je serai leur professeure de musique à tous à la rentrée, qu’ils soient en CHAM ou non.

Je suis ensuite redescendue en salle des conférences avec six élèves de sixième et quelques élèves de troisième car pour l’anniversaire d’Apolline, qui aura ieu la semaine prochaine, ses copines lui ont préparé une très jolie surprise : le Menuet du Quintette avec clarinette de Mozart, rien que ça !

Sérieusement, vous en connaissez beaucoup, vous, des élèves qui jouent du Mozart pour se souhaiter un joyeux anniversaire ? C’était absolument charmant.

J’ai encore reçu des cadeaux, essentiellement de la part de parents de quatrième, mais pas que. On devait sortir avec la classe au Grand Palais cet après-midi mais avec les 40 degrés annoncés, j’ai dû y renoncer.

Une mention spéciale au très joli carnet offert par Eugénie, avec un mot à l’intérieur qui m’a beaucoup touchée, mais j’ai dit que je ne pleurerai pas avant vendredi, non mais !

A vendredi pour ceux qui viendront dire au revoir aux troisièmes ! Avec des éventails, des brumisateurs et de l’eau, la chaleur reste à peu près supportable en salle des conférences et promis, le concert va être court et surtout sans discours, sauf si Alexandre C. qui le présentera se prend pour Stéphane Bern 😱

Ce matin, c’était le dernier cours de l’année en 5e CHAM. Ça y est, nous avons déjà parcouru la moitié de notre parcours ensemble, c’est fou comme le temps passe vite.

Nous avons chanté (c’est que nous avons une rentrée en musique à préparer) et plusieurs élèves avaient apporté leurs instruments et nous ont fait le plaisir d’un mini concert.

Madame, il faut filmer Luca, Aloïs et Pablo sinon ça va faire comme l’année dernière, vous allez regretter de ne pas l’avoir fait !

Merci à Judith donc d’être passée derrière la caméra et d’avoir immortalisé Oblivion de Piazzolla, que les garçons ont monté en trois jours seulement, alors que rythmiquement, c’est hyper difficile ! ! Admirative je suis 😍

Encore une fois, j’ai été beaucoup trop gâtée, même si ça me fait évidemment très plaisir. L’étole est juste sublime. J’avoue ne l’avoir portée que quelques minutes car il ne faisait pas une température à s’emmitoufler dans de la laine et du cachemire ! Merci aux parents pour leur immense générosité.

Et une escapade polynésienne m’attend le temps d’un massage, j’ai hâte !

A l’année prochaine 🐫❤️

Au mois d’avril, nous avons présenté avec Marie-Laure Talon, professeure de lettres de la 4e CHAM, un concert-lecture intitulé Par voie épistolaire, autour de la lettre, de ses aveux, de ses silences et de ses détours :

Je pensais que l’aventure était terminée. Grave erreur !

En écho à ce travail, Marie-Laure a demandé aux élèves de m’écrire une lettre. Sa propre lettre d’introduction date du 12 juin : les courriers m’attendaient donc probablement depuis quelques jours dans mon casier. Je les ai découverts seulement aujourd’hui (quiconque a un plan de Monet dans la tête et visualise le trajet entre ma salle de musique et la salle des professeurs, trois étages plus bas et trois ailes de bâtiment à traverser, me pardonnera ce délai).

Avant de poursuivre, je voudrais remercier Marie-Laure : depuis plusieurs années, nous avons la chance de construire ensemble de nombreux projets. Son intelligence, sa créativité, son exigence, son attention constante aux élèves et sa capacité à donner du sens à ce que nous faisons font d’elle une collègue unique. Cette correspondance est née de son initiative et je lui en suis profondément reconnaissante. Les élèves ont beaucoup de chance de croiser sa route, et moi aussi.

La lettre de Marie-Laure, placée en introduction de cet article, contient une phrase qui résume mieux que je ne saurais le faire ce que j’ai ressenti en découvrant les lettres des élèves : « Ce qui transparait, d’une lettre à l’autre, c’était la réalité et la force du lien. »

J’ai pris le temps de lire et relire toutes ces lettres une à une. Beaucoup m’ont profondément émue. Elles m’ont aussi fait sourire. Les élèves y parlent de mes cours, des concerts, de la musique, de ce qu’ils ont aimé, de ce qu’ils ont compris, de ma boîte à bonbons pour les anniversaires, de mon mythique spray aux huiles essentielles, mais aussi de ce qu’ils ont osé m’avouer avec beaucoup d’humour, ce n’est pas [leur] faute !

Je ne les remercierai jamais assez pour ces mots. Dans notre métier, on avance souvent très vite, d’un cours à l’autre, d’un projet à l’autre, d’une année à l’autre. C’est difficile de mesurer vraiment ce qu’il reste de tout cela chez nos élèves. À travers ces lettres, j’ai eu la chance d’en avoir un aperçu.

Je vais toutefois utiliser ici mon droit de réponse !

À Nathan tout d’abord : non, nous n’écouterons jamais de rap en classe. Même pas en rêve. Je sais que cette revendication revient avec une régularité admirable, mais ma position sur la question demeure inchangée. Je DÉTESTE cette musique 🤬

À ceux (et ils sont plusieurs !) qui ont exprimé quelques doutes quant à mes talents de jardinière, je suis heureuse d’annoncer que la plante que vous m’avez offerte en décembre pour mon 53e anniversaire se porte remarquablement bien. Eh oui ! La preuve en image car je vous sens plus que sceptiques :

Dans les moments comme aujourd’hui, je me sens juste la professeure la plus heureuse du monde. Merci ❤️

Dans cette dernière séquence de l’année, les élèves de 5e CHAM ont travaillé sur la voix et l’audition : comment protéger ses oreilles, éviter de fatiguer sa voix, et adopter les bons gestes pour chanter.

Je leur ai ensuite proposé de se transformer en spécialistes de la voix et de l’audition.

Affiches, vidéos, humour, scénarios improbables et conseils très sérieux : voici une petite sélection de leurs réalisations.

Il ne vous reste plus qu’à appliquer leurs conseils avisés !