Mes précédents articles sur le quotidien de Lucas en CHAM commençant à dater un peu, j’ai demandé à Mina (violon) et Balthazar (euphonium), tous deux élèves de la 10e promotion des CHAM de Claude Monet, de vous raconter leurs débuts dans notre section. Merci à eux d’avoir bien voulu se prêter au jeu !

A quel âge avez-vous commencé à apprendre la musique ? Etait-ce votre idée ou celle de vos parents ? Qu’est-ce qui vous a donné le goût de la musique ?

Mina : J’ai commencé la musique à l’âge de 7 ans. Je voulais faire de la musique depuis toujours, grâce à une pièce de Vivaldi que j’avais entendue et qui m’avait beaucoup impressionnée !

Balthazar: J’ai commencé à apprendre la musique au CE1. Mes parents me l’ont proposé et j’ai dit oui, car la musique me relaxe.

Comment avez-vous choisi votre instrument ?

Balthazar : Mon professeur d’euphonium est venu présenter son instrument pendant mon cours de FM quand j’étais en première année. Cela m’a tenté et j’ai commencé un mois plus tard. Précision : l’euphonium fait partie de la famille des tubas.

Mina : Je n’ai pas eu le choix de mon instrument, mais quand on m’a proposé le violon, j’ai tout de suite accepté.

Comment avez-vous connu l’existence des classes CHAM de Claude Monet ? Quand avez-vous su que vous vouliez candidater ? Qu’est-ce qui vous en a donné envie ?

Mina : Des amies m’en ont parlé et j’ai su que je voulais y entrer.

Balthazar : C’est mon professeur d’euphonium qui m’a fait connaître la CHAM de Claude Monet. J’ai su que je voulais candidater quand je suis passé en 2C1. J’avais très envie de jouer en orchestre symphonique.

Claude Monet est-il ton collège de secteur ?

Balthazar : Non. J’habite le 12e arrondissement.

Mina : Non. Mon collège de secteur est Moulin des Prés.

Quel niveau d’instrument aviez-vous au CM2 ? Etiez-vous déjà au CMA 13 ou bien avez-vous dû passer l’audition d’entrée ?

Mina : J’étais en classe passerelle au CMA 13. Une classe passerelle est une classe qui teste notre niveau au conservatoire. Je n’ai donc pas eu à passer l’audition.

Balthazar : J’étais alors en 1C4 au CMA du centre (Châtelet-Les Halles). J’ai donc passé l’audition d’entrée en CHAM puisque je n’étais pas au CMA 13.

Peux-tu nous raconter comment cela s’est passé ? Qu’as-tu joué ?

Balthazar : Un professeur de tuba du CMA 13 m’a donné une partition à déchiffrer pour évaluer mon niveau, puis j’ai joué un morceau libre : Escale à Buenos Aires. On m’a ensuite demandé pourquoi je voulais entrer en CHAM.

Vous voilà en 6e CHAM à Claude Monet ! Racontez-nous le jour de la rentrée scolaire. Aviez-vous de l’appréhension ? Connaissiez-vous d’autres élèves dans la classe ?

Mina : Tout d’abord, j’ai été très impressionnée par la grandeur du collège ! Mais heureusement, je connaissais trois autres filles de la classe, car je faisais déjà de l’orchestre avec elles.

Balthazar : Je suis arrivé et la chorale CHAM nous a accueillis en musique. Puis notre professeur principal qui est aussi notre professeur d’anglais est venu nous chercher pour monter en classe. J’avais une certaine appréhension car je ne connaissais personne.

Pour ceux qui veulent réécouter la rentrée en musique, c’est ici :

Rentrée en musique 2022

Vous-êtes vous fait de nouveaux amis facilement ?

Mina et Balthazar : Oui, très facilement.

Voici votre emploi du temps : comment le trouvez-vous ? Comment organisez-vous votre travail en dehors des cours ? Combien de temps consacrez-vous à votre instrument chaque jour ? La musique a-t-elle pris davantage de place dans votre vie depuis que vous êtes entrés en CHAM ?

Balthazar : L’emploi du temps est très régulier. En dehors des cours, je travaille à la maison et je consacre environ une demi-heure quotidienne à la pratique de mon instrument. La musique a pris davantage de place dans ma vie.

Mina : Je trouve mon emploi du temps très bien puisque je ne finis jamais après 15h45. Je travaille mon violon trente minutes par jour. La musique a pris énormément de place dans ma vie.

Pouvez-vous expliquer la différence entre le cours de FM au conservatoire et le cours de musique au collège ? Que faites-vous dans chacun de ces cours ?

Mina et Bathazar : En FM, nous étudions les rythmes, les notes… Nous faisons beaucoup de théorie, alors qu’en musique au collège, nous faisons beaucoup plus de chant et nous étudions des oeuvres.

Vous faites partie de l’orchestre Nymphéas 1 qui regroupe les classes de 6e et de 5e CHAM de Claude Monet. Comment se passent les répétitions ?

Balthazar : Au début de l’année, nous étions séparés en deux groupes, les vents d’un côté, les cordes et les percussions de l’autre. On joue beaucoup, les répétitions sont très intenses.

Mina : Les répétitions sont longues mais j’aime beaucoup les morceaux que nous jouons (Gulliver, conte musical de Renaud Stahl). Comme les concerts approchent, nous faisons des filages.

Cinq mois après la rentrée, quel bilan faîtes-vous de votre entrée en CHAM ? Est-ce que vous recommanderiez à un élève de tenter l’aventure CHAM à Claude Monet et pour quelle(s) raison(s) ?

Balthazar : Mon bilan est positif. Cela dit, il faut vraiment aimer la musique et avoir un bon niveau musical et scolaire. Mais c’est très sympathique.

Mina : La CHAM est super ! Je recommande aux élèves de tenter l’aventure. Bien sûr, tout le monde n’est pas pris, mais ça vaut le coup d’essayer !

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Depuis son entrée en sixième CHAM à Claude Monet en septembre 2014, Lucas accepte tous les ans de se prêter au jeu d’une petite interview. Lucas a quitté la CHAM en juin 2018, comme tous les élèves de sa promotion, et est aujourd’hui au lycée. J’ai décidé de lui donner la parole une nouvelle fois. Un grand merci à lui d’avoir bien voulu prendre sa plume pour répondre à mes questions.

Cette année, tu es en seconde. Finalement, qu’est-ce qui t’a décidé à rester à Monet ? Quelle(s) option(s) suis-tu en particulier ? As-tu retrouvé dans ta classe des camarades qui étaient en CHAM avec toi au collège ? Qu’en est-il de tes résultats scolaires, toi qui as toujours été un excellent élève ?

En troisième, j’ai hésité entre Henri IV et Claude Monet. Au deuxième trimestre, j’ai donc demandé un avis à Henri IV qui s’est avéré défavorable. J’ai donc choisi de rester à Monet car c’est un bon lycée qui propose beaucoup d’options différentes et qui est à moins de cinq minutes à pied du conservatoire (Lucas marche très vite ! moi, je mets sept minutes !) J’ai été accepté en seconde euro anglais, qui offre des cours d’anglais à plus haut niveau et une heure de SVT ou histoire-géo en anglais par semaine (SVT et histoire-géo en seconde puis l’un ou l’autre selon son orientation en première). J’ai retrouvé un autre ancien de la CHAM dans ma classe, Max, avec lequel je suis donc en classe depuis la sixième ! J’ai encore un peu de mal à m’adapter au rythme du lycée car j’ai moins de temps l’après-midi ou le soir pour le conservatoire et les devoirs, mais mes résultats scolaires n’ont pas vraiment changé.

Quels cours suis-tu cette année au conservatoire ?

Je continue évidemment la musique au conservatoire Maurice Ravel. Je suis des cours de violoncelle (3C1) avec Valérie Aimard, le cours d’orchestre du 3e cycle de Renaud Stahl (où beaucoup des anciens se retrouvent, j’en ai compté 18 lors de leur excellent concert du mois de janvier !) et des cours de FM (UV DEM) avec Thierry Piolé.

Quelle place tient la musique dans ta vie de lycéen ?

La musique garde une place importante dans ma vie. Elle me demande beaucoup d’implication et de temps, mais c’est une passion, donc le temps que les cours au conservatoire ou le travail demandé me prennent ne me dérangent pas. C’est également l’occasion de faire autre chose que du travail scolaire, de faire quelque chose qui me plaise à 100%.

Quels souvenirs t’ont laissé tes années en CHAM ?

Mes années en CHAM m’ont laissé beaucoup de souvenirs, et pratiquement que des bons. J’y ai rencontré mes meilleurs amis et il y avait presque toujours une bonne ambiance et une certaine harmonie dans la classe. Nous sommes restés dans le même groupe ou presque pendant 4 ans et ça a fait de nous une classe soudée et solidaire, même si tous les élèves n’étaient pas CHAM (je précise que Lucas appartenait à la deuxième promotion des CHAM de Claude Monet, et que comme la première, elle n’était pas complète, donc sa classe comprenait des élèves non musiciens).

Vois-tu encore les anciens de la CHAM en dehors du lycée ? Quels liens avez-vous gardés ?

Evidemment, je vois encore certains anciens de la CHAM. En dehors de Max qui est dans ma classe, il y a tous ceux qui sont restés à Monet – dont mes meilleurs amis – et ceux que je vois au conservatoire. Nos rapports sont restés les mêmes qu’en fin de troisième. De façon générale, j’ai gardé de bons rapports avec tous les anciens de la CHAM.

Y a-t-il autre chose que tu voudrais ajouter ? Le mot de la fin en quelque sorte !

Pour conclure, j’aimerais dire que mes années en CHAM ont été très bénéfiques car j’ai pu suivre mes cours aussi bien au conservatoire qu’au collège en toute tranquillité et sans problèmes d’emploi du temps, tout en étant dans une très bonne classe avec une bonne ambiance. Le lycée m’apprend à m’organiser moi-même et je dois retrouver mes amis en dehors, car je ne suis plus dans la même classe qu’eux (sauf Max). C’est plus dur, parfois je regrette un peu le collège, mais je me dis que même si je ne suis plus dans la classe CHAM, je resterai quand même un CHAM pour toujours.

Depuis son entrée en sixième CHAM au Collège Claude Monet, Lucas rédige chaque année un article parlant de son quotidien d’élève-musicien. Le voici en troisième, déjà ! Pour ceux qui auraient manqué ses premiers récits, vous pouvez les retrouver ici :

http://www.chamclaudemonet.fr/2015/02/14/lucas-nous-raconte-son-quotidien-en-sixieme-cham/

http://www.chamclaudemonet.fr/2016/02/06/lucas-un-an-apres/

http://www.chamclaudemonet.fr/2017/02/19/lucas-en-4e-cham/

Un grand merci à Lucas d’avoir bien voulu répondre une nouvelle fois à toutes mes questions !

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Quelles sont tes activités au conservatoire ?

J’ai maintenant 14 ans et au conservatoire cette année, je suis des cours de violoncelle (je suis en 2C4, je vais donc passer mon examen de fin de second cycle) le jeudi de 15h40 à 16h30, heure à laquelle j’enchaîne avec la musique de chambre pendant 45 minutes. Mon cours de Formation Musicale a lieu le lundi de 15h15 à 17h15 en compagnie des autres élèves de ma classe de troisième nous sommes maintenant en 3e cycle et nous allons passer notre CEM.  Je fais également partie de l’orchestre symphonique réservé aux élèves de 3e cycle (comme toujours, Lucas est en avance !) dont les répétitions ont lieu le lundi de 19h30 à 21h.

Combien de temps consacres-tu quotidiennement à travailler ton instrument ?

En moyenne, je travaille mon violoncelle une heure à une heure et demie par jour.

As-tu encore le temps d’avoir des activités extra-scolaires autres que la musique ?

Oui ! je fais du football, à raison de deux ou trois entraînements par semaine, plus les matchs le samedi après-midi.

Est-ce qu’il te reste suffisamment de temps pour faire tes devoirs ?

Il me reste à peu près une heure à une heure et demie pour travailler le lundi, le mardi, le jeudi et le vendredi. Le mercredi, je dispose de tout mon après-midi et le week-end,  j’ai mon samedi matin et tout le dimanche ( Lucas est toujours aussi organisé).

Tu peux nous expliquer un peu ce que tu fais en musique au collège et au conservatoire ?

Au collège, nous préparons un concert Barbara. Nous avons été visiter l’exposition qui lui était consacrée à la Philharmonie. Nous avons aussi travaillé sur la Symphonie alpestre de Strauss que nous sommes allés écouter par l’Orchestre de Paris, toujours à la Philharmonie. En ce moment, nous travaillons sur le groupe Pink Floyd. Le mois prochain, nous irons assister à un ciné-concert au Forum des Images sur la musique pendant la seconde guerre mondiale.

Au violoncelle, je travaille la 3e Suite de Bach ainsi qu’un Concerto de Vivaldi. En Formation Musicale, nous avons récemment donné un concert Disco où nous avons chanté en polyphonie et réalisé des improvisations. Notre prochain projet aura pour thème West Side story. Avec l’orchestre, nous donnons cette semaine deux concerts autour de Shéhérazade. Enfin, en musique de chambre, nous jouons un Trio de Bach transcrit pour clarinette, violon et violoncelle.

Tes quatre années en CHAM à Monet vont bientôt s’achever. Quels sont tes projets pour l’an prochain ?

Je vais tenter l’entrée aux lycées Henri IV et Louis le Grand. Sinon je compte rester au lycée Claude Monet, soit en filière ESABAC, soit en seconde générale normale. Je compte bien sûr continuer la musique au conservatoire, et à terme, obtenir mon DEM de violoncelle.

Quel bilan dresses-tu de ta scolarité en CHAM ?

C’est un bilan très positif. Ma scolarité en CHAM à Claude Monet m’a beaucoup plu. Nous formons un groupe solide dans lequel il y a une très bonne ambiance, parfois même un peu trop 🙂

La CHAM m’a aussi permis de vivre ma scolarité au conservatoire de manière différente puisque je suis très souvent avec des personnes que je connais bien car nous sommes à l’école ensemble aussi, ce qui est très agréable.

Lucas

Chaque année, Lucas, élève en CHAM à Claude Monet, rédige un article pour ce site, afin de renseigner enfants et parents intéressés par notre section musicale. Cette fois encore, il a accepté de jouer le jeu. Voici donc son article. Un grand merci à lui !

Pour ceux qui auraient manqué les deux premiers épisodes de la série sur Lucas, séances de rattrapage ici :

http://www.chamclaudemonet.fr/2015/02/14/lucas-nous-raconte-son-quotidien-en-sixieme-cham/

http://www.chamclaudemonet.fr/2016/02/06/lucas-un-an-apres/

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Bonjour, je m’appelle Lucas, j’ai 13 ans, et depuis septembre 2016, je suis en 4e CHAM au collège Claude Monet. Je fais donc de la musique au conservatoire Maurice Ravel (conservatoire du 13e arrondissement de Paris). Je suis en 2C3/4 en formation musicale avec Elsa Grabowski et en 2C3 envioloncelle avec Valérie Aimard. Je fais également partie de l’orchestre de la fin de second cycle, dirigé par Renaud Stahl, et en plus, je suis un cours d’écriture musicale et d’harmonisation débutant avec Pierre Chépélov et je fais de la musique de chambre avec ma professeure de violoncelle. En dehors du conservatoire, je fais aussi du sport (volley-ball et football).

Emploi du temps, cours, et travail personnel

Le lundi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 14h40. Je vais ensuite au conservatoire avec mes camarades de classe. Nous avons cours de  formation musicale en demi-groupes (le groupe 1 de 15h15 à 16h45 et le groupe 2 de 15h45 à 17h15). Je suis pour ma part dans le groupe 1. Ensuite, j’enchaîne directement avec mon cours d’écriture de 16h40-45 à 17h30. Puis je retourne au collège pour aller à l’AS volley de 17h35 à 19h (il ne faut que 5 minutes à pied pour faire la distance entre le collège et le conservatoire). Ensuite je rentre chez moi. J’ai fait mes devoirs à l’avance pendant le week-end et je n’ai pas beaucoup de devoirs du jour au lendemain entre le lundi et le mardi.

Le mardi je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 15h50. Je n’ai pas de cours au conservatoire. Le soir,  j’ai donc largement le temps de faire mes devoirs de collège et de musique et de faire du violoncelle.

Le mercredi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 12h20. Je rentre ensuite chez moi pour déjeuner. Puis je fais mes devoirs, je travaille mon violoncelle et je me détends jusqu’à ce que ce soit l’heure de partir au football. Avant le football, je dépose mon violoncelle au conservatoire dans un local. J’ai football de 16h30 à 17h45-18h15 et je pars directement à l’orchestre (soit de 18h à 18h45 soit de 18h45 à 19h30 selon les semaines). Je me suis arrangé avec Renaud pour venir une semaine sur deux au cours des violons (de 18h45 à 19h30) pour ne pas partir en avance du football. L’autre semaine, je pars un peu en avance du football pour aller au cours d’orchestre des violoncelles-contrebasses-altos. Après le cours d’orchestre, je rentre chez moi.

Le jeudi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 14h40. Je rentre ensuite chez moi pour prendre mon violoncelle et repartir au conservatoire pour la musique de chambre (de 15h40 à 16h20). J’enchaîne avec mon cours de violoncelle (de 16h20 à 17h15-20) et je rentre chez moi où je fais mes devoirs, du violoncelle et je me détends.

Le vendredi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 16h40. Je n’ai pas conservatoire ce jour-là.  je rentre donc chez moi  directement et ma semaine est finie

Le week-end j’ai souvent des matchs de football le samedi mais cela ne m’a jamais gêné par rapport à des répétitions. La priorité (en cas de concert par exemple) reste à la musique !

Ce que je fais en cours de musique au collège et au conservatoire

• Musique au collège : en musique, avec Madame Le Manh, nous poursuivons le travail entrepris les années précédentes (nous étudions des artistes de différentes époques, nous écoutons des extraits, nous chantons etc.) mais pas tout à fait car, en vue de notre voyage à Venise qui aura lieu en mars, nous travaillons sur des exposés par petits groupes, dans lesquels nous exposons un sujet sur la ville de Venise. Nous étudions tout particulièrement Vivaldi et Monterverdi. Nous avons tous hâte de partir !

• Cours de violoncelle : avant les vacances d’hiver, je travaillais un sextuor avec des camarades de ma classe de violoncelle. Le concert étant passé, je travaille maintenant la Course en traîneau de Jacques Offenbach, sans oublier les études et les exercices pour progresser techniquement.

• Cours de formation musicale : avant les vacances nous avons préparé notre examen de mi-janvier (oral et écrit) et nous avons donné un concert autour de  Bobby McFerrin (tous les trois sont notés). A la rentrée, nous allons travailler sur un autre examen de solfège instrumental.

• Cours de musique de chambre : on y apprend à jouer ensemble avec des instruments différents. En ce moment, je joue un trio de Haendel pour flûte, violoncelle et piano.

• Orchestre : en cours d’orchestre nous travaillons sur des morceaux que Renaud Stahl nous choisit. Nous sommes en demi-groupes sauf à l’approche du concert ou nous répétons en tutti.

• Cours d’écriture musicale et d’harmonisation : lors de ce cours nous travaillons sur l’harmonisation en faisant des accords et des cadences au piano, nous écrivons des voix de soprano, alto et ténor à partir d’une basse chiffrée et nous écrivons des voix de basse, ténor et alto à partir d’une voix de soprano. En résumé, on nous apprend à écrire des morceaux à 4 voix sans créer de dissonances ou de problèmes quelconques (il existe beaucoup de règles pour écrire un morceau correct).

Comment j’organise mon travail musical à la maison 

Mon professeur de violoncelle me demande de faire mon travail de la semaine en répartissant le temps de travail par jour comme je le souhaite. Pour d’autres professeurs, il faut travailler une durée quotidienne précise. J’essaie donc de travailler quand même entre 45 minutes et 1h-1h30 de violoncelle par jour. Pendant ce temps de travail, je révise aussi mes morceaux de musique de chambre et d’orchestre. Le temps de travail par jour dépend également du niveau de l’instrumentiste.

En vue des nombreux examens de fin de cycle que je vais devoir passer, je révise quand même assez pour le cours de formation musicale. Je relis mes feuilles d’examen blanc (rythmes), de chorals (lecture de notes chantée), et je revois mes chants. Le travail dans cette discipline varie beaucoup en fonction de la présence ou non d’un examen de mi-cycle ou de fin de cycle. Mais, même s’il n’y a pas d’examen à la fin de l’année, il faut quand même travailler pour la réalisation des différents projets (spectacles organisés avec d’autres classes de solfège ou d’improvisation).

Les devoirs d’écriture varient : le temps de travail peut passer de 1h à 2h en fonction du nombre de morceaux à harmoniser et du travail au piano à réaliser.

Bilan

Cela fait bientôt trois ans que je suis en CHAM et je suis toujours aussi satisfait. Le conservatoire et la musique me plaisent toujours autant et il règne une bonne ambiance au sein du groupe.

Voilà, cet article est terminé. J’espère qu’il vous a bien renseigné et qu’il vous a plu.

Lucas