Et voilà, pendant toute l’année scolaire, les élèves de sixième CHAM ont travaillé avec sérieux et constance les treize chants qui composent Les Prodigieux Voyages de Sinbad de Marc-Olivier Dupin, dont je vous avais posté un premier extrait ici :
La création a eu lieu hier soir dans le grand amphithéâtre de Sorbonne. Voici quelques photos et une petite vidéo, en attendant le film actuellement en cours de montage par les équipes du rectorat.
Traditionnelle photo sur les escaliers en entrant en Sorbonne
ça en fait du monde sur scène…
… et si en plus les professeurs se cachent parmi leurs élèves !
L’Ile de la tentation !
Je suis très fière de l’investissement de mes élèves, qui ont tout donné, comme toujours.
Les élèves de 6e CHAM interprètent en avant-première Les îles secrètes de la Méditerranée. Ce chant est extrait du conte musical Les prodigieux voyages de Sinbad, œuvre spécialement composée par Marc-Olivier Dupin pour les élèves des classes CHAM de l’Académie de Paris, sur un livret d’Hervé Péjaudier. La création aura lieu dans le grand amphithéâtre de la Sorbonne le 5 mai 2026.
Elle s’inspire de l’univers des Mille et Une Nuits et met en scène Shéhérazade, qui raconte chaque nuit une histoire au sultan pour échapper à la mort. Les récits s’enchaînent : Shéhérazade raconte les aventures de Sinbad, qui devient à son tour conteur de ses propres voyages… mais attention, un Sinbad peut en cacher un autre !
N’est-ce pas adorable ? Et l’œuvre ne manque pas d’humour, alors venez nombreux assister au concert ! Pour réserver, c’est ici :
Déjà neuf ans depuis notre premier concert-lecture avec les élèves de la première promotion CHAM et Marie-Laure Talon, ma très chère collègue de lettres. Au fil du temps, ce travail commun s’est installé comme un rendez-vous auquel je tiens particulièrement. Je mesure la chance que j’ai de collaborer avec elle : son regard, son exigence et son engagement donnent à ces projets une profondeur rare.
C’est Marie-Laure qui m’a proposé l’idée de ce nouveau concert-lecture, consacré à la forme épistolaire. Nos élèves de 4e CHAM ont exploré la lettre sous toutes ses formes : dire l’amour, la rupture, l’attente ou la mémoire. De Choderlos de Laclos à Madame de Sévigné, de Stendhal à Zweig, les textes ont rencontré les chansons de Charles Aznavour, Barbara, Michel Polnareff…. les élèves ont même mis en musique eux-mêmes une lettre d’Albert Camus, exercice redoutable !
Ils se sont emparés des textes avec un enthousiasme certain et ont su, avec beaucoup de justesse, faire vivre ces lettres, leur donner une présence, une voix, une intensité.
Voici quelques extraits de ce concert qui a eu lieu hier soir. Emiliano m’a visiblement tellement impressionnée que j’en ai été renversée (en vrai, je ne comprends pas ce qu’il s’est passé au montage mais il a la tête à l’envers, pardon ! Décidément, j’ai des progrès à faire 😬
Merci aux 43 élèves qui ont déposé un dossier de candidature pour la CHAM Claude Monet (39 demandes en 6e, 2 en 5e, 1 en 4e et 1 en 3e). Nous allons les examiner avec beaucoup d’attention, ainsi que les dossiers des 8 candidats qui n’ont pas mis Claude Monet en voeu 1. Les élèves qui ne suivent pas déjà leur cursus instrumental au CMA 13 recevront très bientôt une convocation pour passer une petite audition.
Pour cette toute première sortie des élèves des Cordées de la musique, nouveau dispositif mis en place au sein de l’Académie de Paris, j’ai pu emmener cinq 🐫de 4e découvrir un lieu emblématique : le Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Paris. Cette immersion a débuté par une visite d’une heure, permettant aux élèves d’explorer ce véritable temple de la musique, ses espaces de travail et son atmosphère si particulière, à la fois exigeante et stimulante.
Dans la salle d’orgue
Avec le son !
Animation lutherie
La rencontre avec deux étudiantes, l’une violoniste et l’autre altiste, a constitué un moment fort de la sortie. Les élèves ont pu échanger librement avec elles, poser de nombreuses questions et mieux comprendre la réalité du parcours d’un musicien en formation supérieure : le rythme de travail, les exigences artistiques, mais aussi la passion qui anime ces jeunes artistes. La visite s’est conclue par un moment musical privilégié.
Extrait de la Passacaille de Haendel
Nous sommes rentrés à Monet absolument enthousiastes : cette première sortie particulièrement réussie ouvre de belles perspectives pour la suite du dispositif.
J’ajoute qu’en arrivant sur les lieux, j’ai eu l’excellente surprise de retrouver Pierre, saxophoniste de la 4e promotion, et aujourd’hui étudiant au CNSM en saxophone jazz, écriture et direction d’orchestre. Quel parcours 😍✨
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