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Un dernier jour ensoleillé

Dernier cours cours de l’année pour les élèves de 4e CHAM qui ont décidé de se dire au-revoir en chantant. Bravo et merci à Marion et Irina pour leur travail de réécriture des paroles de Another day of sun et à l’année prochaine pour de nouvelles aventures musicales !

Je crois que cette année

Pleine de rires et de surprises

Va maintenant s’achever

On a envie de chanter pour partager tous ensemble

Un moment de bons souvenirs

Qu’on a passé

En ce début d’année

Nous avons travaillé

Vivaldi, Purcell et Fauré

Les concertos, les marches, les anthems et les opéras

On a fini sur Aurora

L’Orient et l’Occident

Mais il ne faut pas oublier

Qu’en décembre on a préparé

Un concert où l’on a chanté

Et on a joué

Des morceaux de tous horizons,

Et de Fauré une chanson

Dès lors Venise était notre seule occupation

Nos voix chantent

En chœur pour évoquer

La tristesse de cette fin d’année

Mais on a retrouvé

La chaleur de l’été

On a pour terminer

Un dernier jour ensoleillé.

Mercredi à 6 heures

Un avion décolle d’Orly

Pour aller en Italie

C’est à Venise que nous allons

Les souvenirs resteront

De belles gondoles sillonnent la ville

Nous emmènent jusqu’aux îles

Dans les rues pavées de Venise

Avec nos sacs et nos valises,

Nous avons vécu un voyage si mémorable

Et bien sûr dire un grand merci,

A celle qui nous a tant appris,

Nous nous souviendrons longtemps de cette année passée.

Nos voix chantent

En chœur pour évoquer

La tristesse de cette fin d’année

Mais on a retrouvé

La chaleur de l’été

On a pour terminer

Un dernier jour ensoleillé.

On a retrouvé

La chaleur de l’été

Un jour ensoleillé

Un jour ensoleillé

Un jour ensoleillé

Un dernier jour ensoleillé

Juste un jour ensoleillé

Un jour ensoleillé

L’été va commencer

Et on termine cette année

Le Petit Barbier

Samedi 3 juin 2017 dans la grande salle de la Philharmonie, a eu lieu la création du Petit barbier, adaptation d’Edouard Signolet et de Camille Pépin du Barbier de Séville de Rossini, par l’Orchestre national d’Île-de-France et des jeunes chanteurs et instrumentistes dirigés par Quentin Hindley, avec Amaury de Crayencour (récitant).

Voici un retour en images sur cette merveilleuse aventure humaine et musicale que j’ai partagée avec mes élèves de la chorale :

J-1 : après des mois de travail et de répétitions, nous voici enfin à la Philharmonie pour la générale

Jour J : c’est le raccord. Les élèves de Claude Monet sont en violet. Avec nous, les chorales des collèges Lamartine (bleu turquoise), Buffon (orange), Jean-Baptiste Say (jaune), Soeur Rosalie (vert) et les CHAM d’Aulnay-sous-Bois (bleu marine et rouge), que nous avons rencontrées régulièrement tout au long de l’année.

C’est la pause ! Nous sommes répartis dans deux loges différentes, aussi il manque sur cette photo les élèves de Soeur Rosalie et d’Aulnay-sous-Bois

La team Monet ! Sans Anahi hélas, qui n’a pas pu participer au concert car elle a été sélectionnée aux championnats de France par équipes de natation (mes élèves savent vraiment tout faire) et qui nous a manqué !

Avec Jeanne Ribeau, de l’ONDIF, et mes très chères collègues Dominique Haloua, Brigitte Durand et Pascale Dandurand

Petite mise en voix juste avant de monter sur scène (j’en profite pour expliquer aux élèves que lorsqu’ils chantent les paroles « nous rendent heureux », c’est mieux s’ils le font avec le sourire 😉 )

Amaury vient encourager les enfants !

Et voilà, le concert est fini !

Un grand merci à l’ONDIF de nous avoir permis de participer à un tel projet, à mes collègues de musique avec qui cela a été un plaisir immense de travailler, à mes fidèles accompagnateurs Anne, Arie, et surtout Emmanuelle, qui n’a pas manqué une seule répétition (je ne le dirai jamais assez, mais sans l’aide et le soutien des parents d’élèves, je ne sais pas comment je ferais), et ce, toujours dans la joie et la bonne humeur, et bien sûr, un merci tout particulier à mes élèves pour leur implication. Bravo à eux !

La Poésie est un chant

Vendredi 31 mars 2017, les troisièmes CHAM ainsi que les élèves non CHAM de la classe, ont présenté le fruit de leur travail effectué au sein d’un EPI Culture et création artistiques, mené conjointement en français, avec leur professeur Marie-Laure Talon, et en musique. Pour ce tout premier concert-lecture dans la salle des Conférences du Lycée Claude Monet, les élèves ont célébré les vers de Verlaine, Baudelaire et Apollinaire, mis en musique par différents compositeurs dont Léo Ferré.

Bravo à eux ! Et merci à Luc Vermeulen d’avoir immortalisé l’événement :

https://www.youtube.com/watch?v=_EpVRsvLues

Lucas en 4e CHAM

Chaque année, Lucas, élève en CHAM à Claude Monet, rédige un article pour ce site, afin de renseigner enfants et parents intéressés par notre section musicale. Cette fois encore, il a accepté de jouer le jeu. Voici donc son article. Un grand merci à lui !

Pour ceux qui auraient manqué les deux premiers épisodes de la série sur Lucas, séances de rattrapage ici :

http://www.chamclaudemonet.fr/2015/02/14/lucas-nous-raconte-son-quotidien-en-sixieme-cham/

http://www.chamclaudemonet.fr/2016/02/06/lucas-un-an-apres/


Bonjour, je m’appelle Lucas, j’ai 13 ans, et depuis septembre 2016, je suis en 4e CHAM au collège Claude Monet. Je fais donc de la musique au conservatoire Maurice Ravel (conservatoire du 13arrondissement de Paris). Je suis en 2C3/4 en formation musicale avec Elsa Grabowski et en 2C3 envioloncelle avec Valérie Aimard. Je fais également partie de l’orchestre de la fin de second cycle, dirigé par Renaud Stahl, et en plus, je suis un cours d’écriture musicale et d’harmonisation débutant avec Pierre Chépélov et je fais de la musique de chambre avec ma professeure de violoncelle. En dehors du conservatoire, je fais aussi du sport (volley-ball et football).

Emploi du temps, cours, et travail personnel

Le lundi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 14h40. Je vais ensuite au conservatoire avec mes camarades de classe. Nous avons cours de  formation musicale en demi-groupes (le groupe 1 de 15h15 à 16h45 et le groupe 2 de 15h45 à 17h15). Je suis pour ma part dans le groupe 1. Ensuite, j’enchaîne directement avec mon cours d’écriture de 16h40-45 à 17h30. Puis je retourne au collège pour aller à l’AS volley de 17h35 à 19h (il ne faut que 5 minutes à pied pour faire la distance entre le collège et le conservatoire). Ensuite je rentre chez moi. J’ai fait mes devoirs à l’avance pendant le week-end et je n’ai pas beaucoup de devoirs du jour au lendemain entre le lundi et le mardi.

Le mardi je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 15h50. Je n’ai pas de cours au conservatoire. Le soir,  j’ai donc largement le temps de faire mes devoirs de collège et de musique et de faire du violoncelle.

Le mercredi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 12h20. Je rentre ensuite chez moi pour déjeuner. Puis je fais mes devoirs, je travaille mon violoncelle et je me détends jusqu’à ce que ce soit l’heure de partir au football. Avant le football, je dépose mon violoncelle au conservatoire dans un local. J’ai football de 16h30 à 17h45-18h15 et je pars directement à l’orchestre (soit de 18h à 18h45 soit de 18h45 à 19h30 selon les semaines). Je me suis arrangé avec Renaud pour venir une semaine sur deux au cours des violons (de 18h45 à 19h30) pour ne pas partir en avance du football. L’autre semaine, je pars un peu en avance du football pour aller au cours d’orchestre des violoncelles-contrebasses-altos. Après le cours d’orchestre, je rentre chez moi.

Le jeudi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 14h40. Je rentre ensuite chez moi pour prendre mon violoncelle et repartir au conservatoire pour la musique de chambre (de 15h40 à 16h20). J’enchaîne avec mon cours de violoncelle (de 16h20 à 17h15-20) et je rentre chez moi où je fais mes devoirs, du violoncelle et je me détends.

Le vendredi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 16h40. Je n’ai pas conservatoire ce jour-là.  je rentre donc chez moi  directement et ma semaine est finie

Le week-end j’ai souvent des matchs de football le samedi mais cela ne m’a jamais gêné par rapport à des répétitions. La priorité (en cas de concert par exemple) reste à la musique !

Ce que je fais en cours de musique au collège et au conservatoire

  • Musique au collège : en musique, avec Madame Le Manh, nous poursuivons le travail entrepris les années précédentes (nous étudions des artistes de différentes époques, nous écoutons des extraits, nous chantons etc.) mais pas tout à fait car, en vue de notre voyage à Venise qui aura lieu en mars, nous travaillons sur des exposés par petits groupes, dans lesquels nous exposons un sujet sur la ville de Venise. Nous étudions tout particulièrement Vivaldi et Monterverdi. Nous avons tous hâte de partir !
  • Cours de violoncelle : avant les vacances d’hiver, je travaillais un sextuor avec des camarades de ma classe de violoncelle. Le concert étant passé, je travaille maintenant la Course en traîneau de Jacques Offenbach, sans oublier les études et les exercices pour progresser techniquement.
  • Cours de formation musicale : avant les vacances nous avons préparé notre examen de mi-janvier (oral et écrit) et nous avons donné un concert autour de  Bobby McFerrin (tous les trois sont notés). A la rentrée, nous allons travailler sur un autre examen de solfège instrumental.
  • Cours de musique de chambre : on y apprend à jouer ensemble avec des instruments différents. En ce moment, je joue un trio de Haendel pour flûte, violoncelle et piano.
  • Orchestre : en cours d’orchestre nous travaillons sur des morceaux que Renaud Stahl nous choisit. Nous sommes en demi-groupes sauf à l’approche du concert ou nous répétons en tutti.
  • Cours d’écriture musicale et d’harmonisation : lors de ce cours nous travaillons sur l’harmonisation en faisant des accords et des cadences au piano, nous écrivons des voix de soprano, alto et ténor à partir d’une basse chiffrée et nous écrivons des voix de basse, ténor et alto à partir d’une voix de soprano. En résumé, on nous apprend à écrire des morceaux à 4 voix sans créer de dissonances ou de problèmes quelconques (il existe beaucoup de règles pour écrire un morceau correct).

Comment j’organise mon travail musical à la maison 

Mon professeur de violoncelle me demande de faire mon travail de la semaine en répartissant le temps de travail par jour comme je le souhaite. Pour d’autres professeurs, il faut travailler une durée quotidienne précise. J’essaie donc de travailler quand même entre 45 minutes et 1h-1h30 de violoncelle par jour. Pendant ce temps de travail, je révise aussi mes morceaux de musique de chambre et d’orchestre. Le temps de travail par jour dépend également du niveau de l’instrumentiste.

En vue des nombreux examens de fin de cycle que je vais devoir passer, je révise quand même assez pour le cours de formation musicale. Je relis mes feuilles d’examen blanc (rythmes), de chorals (lecture de notes chantée), et je revois mes chants. Le travail dans cette discipline varie beaucoup en fonction de la présence ou non d’un examen de mi-cycle ou de fin de cycle. Mais, même s’il n’y a pas d’examen à la fin de l’année, il faut quand même travailler pour la réalisation des différents projets (spectacles organisés avec d’autres classes de solfège ou d’improvisation).

Les devoirs d’écriture varient : le temps de travail peut passer de 1h à 2h en fonction du nombre de morceaux à harmoniser et du travail au piano à réaliser.

Bilan

Cela fait bientôt trois ans que je suis en CHAM et je suis toujours aussi satisfait. Le conservatoire et la musique me plaisent toujours autant et il règne une bonne ambiance au sein du groupe.

Voilà, cet article est terminé. J’espère qu’il vous a bien renseigné et qu’il vous a plu.

Lucas

Remix Beethoven

Après avoir visité l’exposition Ludwig van et avec les moyens techniques du studio son, les élèves de 4e CHAM ont réalisé le vendredi 20 janvier 2017 à la Philharmonie deux mixages créatifs à partir d’extraits d’oeuvres du compositeur ou inspirées par lui (symphonies, concertos, sonates, etc.) :

  • Groupe 1 :
  • Groupe 2 :